Psychopédagogue vs Psychologue : Comprendre les Différences et le type d’accompagnement des Troubles de l’Apprentissage

Psychopédagogue vs Psychologue : Comprendre les Différences et le type d’accompagnement des Troubles de l’Apprentissage

Psychopédagogue vs Psychologue : Comprendre les Différences et le type d’accompagnement des Troubles de l’Apprentissage

Lorsqu’un enfant ou un adolescent rencontre des difficultés scolaires, la première réaction des parents est souvent de chercher une aide extérieure. Mais vers qui se tourner ? Un psychologue ? Un psychopédagogue ? Ces deux professions sont souvent confondues, au point que même Google corrige parfois automatiquement "psychopédagogue" en "psychologue".

Pourtant, ces deux professionnels ont des rôles distincts et complémentaires. Alors que le psychologue se concentre sur les aspects émotionnels et psychiques, le psychopédagogue aide à surmonter les difficultés d’apprentissage en mettant en place des stratégies adaptées.

Cet article a pour but d’éclaircir ces différences et de vous aider à mieux comprendre le rôle du psychopédagogue, notamment dans la prise en charge des troubles de l’apprentissage comme la dyslexie, la dyscalculie ou le trouble de l’attention (TDAH).

 

📌 Plan de l’article :

1- Définitions et rôles : Qui fait quoi ?
2- Les différences clés 
3- À qui s’adresser ?  Cas pratiques pour bien choisir.
4- Le rôle du psychopédagogue dans les troubles de l’apprentissage 
5- Collaboration entre psychologue et psychopédagogue : Quand et comment travaillent-ils ensemble ?
6- FAQ – Synthèse et réponses aux questions fréquentes.

 

1- Définitions et rôles : Qui fait quoi ?

Le psychologue : un expert du fonctionnement psychique

Le psychologue est un professionnel de la santé mentale qui a suivi un cursus universitaire en psychologie (minimum un Master en psychologie). Il peut exercer dans divers domaines : psychologie clinique, psychologie du travail, neuropsychologie, etc.

Ses missions principales :

  • Évaluer le fonctionnement psychique à l’aide d’entretiens et de tests psychométriques.
  • Poser un diagnostic de troubles psychologiques (anxiété, dépression, troubles du comportement, phobies, etc.).
  • Proposer une prise en charge thérapeutique adaptée (thérapies cognitivo-comportementales, psychanalyse, EMDR…).
  • Accompagner les enfants et adolescents en souffrance émotionnelle.

Le psychologue peut travailler en libéral, en institution (écoles, hôpitaux, entreprises) ou en lien avec d’autres professionnels de santé (pédopsychiatres, orthophonistes, éducateurs spécialisés).

 

Le psychopédagogue : un spécialiste des stratégies d’apprentissage

Le psychopédagogue, quant à lui, n’est pas un professionnel de santé mais un expert en éducation et en pédagogie. Son rôle est d’aider les enfants, adolescents ou adultes à mieux apprendre en leur donnant des outils adaptés à leurs besoins.

Il intervient dans plusieurs situations :

  • Difficultés scolaires récurrentes (même en l’absence de trouble diagnostiqué).
  • Troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.).
  • Manque de méthodologie (mauvaise organisation du travail, mémorisation inefficace).
  • Manque de confiance en soi lié aux apprentissages.
  • Difficultés à gérer le stress scolaire et la pression des examens.

Le psychopédagogue propose un accompagnement individualisé basé sur la compréhension du fonctionnement cognitif de l’apprenant et la mise en place de stratégies d’apprentissage personnalisées. Il peut également travailler en libéral, en institution (écoles, hôpitaux, entreprises) ou en lien avec d’autres professionnels de santé (psychologues, pédopsychiatres, orthophonistes, éducateurs spécialisés).

 

2- Les différences clés 

Critère

Psychologue

Psychopédagogue

Formation

Master en psychologie

Sciences de l’éducation, psychologie, pédagogie

Objectif

Santé mentale, bien-être émotionnel

Stratégies d’apprentissage, pédagogie adaptée

Public cible

Enfants, adolescents, adultes en souffrance psychologique

Personnes en difficulté scolaire ou professionnelle

Méthodes

Thérapies (cognitivo-comportementales, psychanalyse, EMDR, etc.)

Techniques pédagogiques, gestion des émotions, adaptation des apprentissages

Diagnostic médical

Oui

Non

 

3- À qui s’adresser ?  Cas pratiques pour bien choisir.

Cas où le psychologue est recommandé

  • L’enfant montre des signes de stress important, d’anxiété ou de dépression qui affectent son quotidien.
  • Il a vécu un événement traumatique (harcèlement scolaire, deuil, divorce des parents…).
  • Il présente des troubles du comportement ou des signes de phobie scolaire.
  • Il a besoin d’un diagnostic psychologique ou neuropsychologique (troubles anxieux, haut potentiel, TSA, etc.).

Cas où le psychopédagogue est recommandé

  • L’enfant a des difficultés scolaires persistantes malgré des efforts.
  • Il souffre de troubles de l’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dysgraphie, TDAH…).
  • Il manque de méthodologie et a du mal à s’organiser dans son travail.
  • Il a besoin de retrouver confiance en lui et de prendre du plaisir à apprendre.

Quand les deux professionnels peuvent collaborer ?

Dans certains cas, une approche combinée est idéale. Par exemple :

  • Un enfant anxieux face à l’école pourrait bénéficier d’un suivi psychologique tout en travaillant avec un psychopédagogue sur des méthodes d’apprentissage moins stressantes.
  • Un élève avec un TDAH peut être accompagné par un psychologue pour gérer l’impulsivité et par un psychopédagogue pour développer des stratégies d’organisation.

 

4- Le rôle du psychopédagogue dans les troubles de l’apprentissage 

Les troubles de l’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, TDAH, etc.) peuvent considérablement impacter le parcours scolaire et la confiance en soi des élèves concernés.

Quels sont les troubles pris en charge ?

  • Dyslexie : difficultés à reconnaître et à lire les mots.
  • Dyscalculie : difficultés à comprendre et manipuler les nombres.
  • Dysorthographie : troubles de l’orthographe et de l’expression écrite.
  • Dyspraxie : difficulté à coordonner les gestes et à écrire.
  • TDAH : trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, qui impacte la concentration et l’organisation.

 

Méthodes utilisées par le psychopédagogue

Le psychopédagogue adapte ses interventions à chaque enfant. Ses méthodes incluent :

  • Techniques de mémorisation : cartes mentales, jeux mnémotechniques, techniques multisensorielles.
  • Aménagement du temps de travail : mise en place de plannings, gestion du temps et des pauses.
  • Stratégies de lecture et d’écriture : exercices de fluence, reformulation, dictées adaptées.
  • Approche ludique et motivationnelle : jeux éducatifs, outils numériques, mise en confiance.
  • Collaboration avec les enseignants et les parents : recommandations pédagogiques, adaptation des supports scolaires.

Grâce à ces méthodes, l’objectif est d’aider l’enfant à reprendre confiance en lui et à développer des stratégies efficaces pour contourner ses difficultés.

 

5- Collaboration entre psychologue et psychopédagogue : Quand et comment travaillent-ils ensemble ?

Si le psychologue et le psychopédagogue ont des missions distinctes, leur travail peut être complémentaire, en particulier lorsque l’élève présente des difficultés scolaires liées à un mal-être psychologique.

Cas où une collaboration est bénéfique

  • Troubles anxieux impactant l’apprentissage : un enfant souffrant d’anxiété scolaire peut avoir besoin d’un suivi psychologique pour travailler sur ses peurs, tout en bénéficiant d’un accompagnement psychopédagogique pour retrouver une méthodologie qui le sécurise.
  • TDAH et double accompagnement : le psychologue peut aider l’enfant à comprendre et gérer ses émotions, tandis que le psychopédagogue lui apprend à organiser son travail et à adapter ses stratégies d’apprentissage.
  • Haut potentiel intellectuel (HPI) et difficultés scolaires : un psychologue peut identifier un haut potentiel et proposer un accompagnement émotionnel, tandis que le psychopédagogue aide à canaliser l’énergie cognitive et à mettre en place des stratégies adaptées.
  • Élèves en phobie scolaire : le psychologue travaille sur les origines de la phobie et la gestion du stress, tandis que le psychopédagogue accompagne la reprise progressive des apprentissages avec des outils adaptés.

Exemple concret d’accompagnement combiné

Prenons l’exemple d’un collégien en grande détresse face aux mathématiques. Son anxiété est telle qu’il bloque complètement lorsqu’il doit résoudre un exercice, ce qui entraîne des crises de panique.

  • Le psychologue l’aide à comprendre ses émotions, à identifier l’origine de son blocage et à adopter des stratégies pour apaiser son stress.
  • Le psychopédagogue lui propose une approche pédagogique différente, plus ludique et progressive, qui lui permet de reconstruire une relation positive avec la matière.

En combinant ces deux approches, l’enfant retrouve progressivement confiance en lui et parvient à dépasser ses blocages. La confusion entre psychologue et psychopédagogue est fréquente, mais ces deux professionnels n’ont ni la même formation, ni les mêmes missions.

  • Le psychologue s’intéresse aux aspects émotionnels et psychiques, posant des diagnostics et proposant un accompagnement thérapeutique.
  • Le psychopédagogue intervient dans l’apprentissage en mettant en place des stratégies adaptées aux besoins cognitifs de l’élève.

Si votre enfant présente un mal-être profond, un psychologue est recommandé. Si ses difficultés sont essentiellement liées aux apprentissages, un psychopédagogue pourra l’aider à adopter de meilleures stratégies. Dans certains cas, une collaboration entre les deux peut être une solution optimale.

L’important est de bien identifier les besoins spécifiques de chaque élève afin de lui proposer l’accompagnement le plus adapté.


6- FAQ – Synthèse et réponses aux questions fréquentes.

1. Un psychopédagogue peut-il remplacer un psychologue ?

Non, ce sont deux métiers différents. Le psychopédagogue aide à améliorer les apprentissages, tandis que le psychologue traite les problématiques émotionnelles et psychiques.

2. Mon enfant est stressé par l’école, mais n’a pas de problème scolaire. Qui consulter ?

Si le stress est uniquement lié à l’environnement scolaire (pression des devoirs, peur de l’échec), un psychopédagogue peut être utile. Si l’enfant montre des signes plus profonds d’anxiété ou de mal-être, un psychologue est recommandé.

3. Comment savoir si mon enfant a besoin d’un psychopédagogue ?

Si votre enfant a des difficultés scolaires récurrentes, manque d’organisation ou a du mal à retenir ses leçons malgré des efforts, un psychopédagogue peut l’aider à trouver des stratégies adaptées.

4. Un psychopédagogue peut-il poser un diagnostic de trouble de l’apprentissage ?

Non, seul un professionnel de santé (psychologue spécialisé, neuropsychologue, orthophoniste) peut poser un diagnostic. Le psychopédagogue intervient en complément, en adaptant les méthodes d’apprentissage aux besoins de l’élève.

5. Le psychopédagogue travaille-t-il avec les enseignants ?

Oui, souvent, il collabore avec les enseignants pour adapter les supports pédagogiques et proposer des aménagements scolaires en fonction des besoins de l’élève.