Accompagnement psychopédagogique sur mesure individualisé
"Apprendre à apprendre" sereinement, pour retrouver plaisir et efficacité dans ses apprentissages
Que ce soit pour surmonter des difficultés ponctuelles ou persistantes, ou pour renforcer la confiance en soi, cet accompagnement s’adresse aux enfants, adolescents et jeunes adultes. Il leur permet de développer leurs compétences et de mettre en place des stratégies personnalisées, adaptées à leurs besoins.
Mon objectif ? Favoriser leur épanouissement scolaire et personnel, en leur donnant les clés pour réussir, progresser et aborder leurs apprentissages avec sérénité.
Important : un accompagnement en psychopédagogie positive ne se substitue nullement à une prise en charge médicale ou paramédicale, indispensable lorsqu’un trouble (dys, TDA-H...) est diagnostiqué. Il peut être totalement complémentaire et bénéfique. Un accompagnement en psychopédagogie n’est pas du soutien scolaire et n’a pas de visée rééducative.
Objectifs
Aider votre enfant à progresser durablement dans ses apprentissages tout en s’épanouissant pleinement :
• Confiance en soi et autonomie : Aider votre enfant à mieux se connaître et à devenir acteur de ses apprentissages.
• Stratégies d’apprentissage : Mettre en place des méthodes adaptées à son style pour améliorer la mémorisation et la compréhension.
• Gestion des émotions et du Stress notamment en période d’examens, et à renforcer le bien-être personnel.
Pourquoi consulter ?
Votre enfant travaille dur, mais ses résultats ne sont pas à la hauteur de ses efforts. Cet accompagnement l'aidera à comprendre ce qui bloque et à mettre en place des stratégies adaptées.
Les difficultés de mémorisation sont courantes et peuvent être frustrantes.Nous travaillerons ensemble pour développer des techniques demémorisation adaptées à son style d’apprentissage.
Le stress des évaluations peut nuire à la performance de votre enfant. Desstratégies de gestion du stress lui permettront d’aborder les contrôlesavec plus de confiance.
Les troubles de l’apprentissage, comme la dyslexie ou le TDA/H, peuvententraîner une perte de confiance. Grâce à un accompagnement global,nous mettrons en place des outils pour contourner les difficultés etvaloriser les points forts de votre enfant. En parallèle, nous travaillerons surl’estime de soi pour qu'il retrouve confiance en lui et puisse s'épanouirdans ses apprentissages.
Votre enfant, à Haut Potentiel Intellectuel (HPI), peut ressentir de l’ennui àl’école. Nous travaillerons ensemble pour lui proposer des défis adaptés àson niveau et des stratégies d’organisation qui répondent à ses besoinsspécifiques.
L'approche globale : Tête, Cœur, Corps
Méthode globale qui prend en compte la dimension cognitive, émotionnelle, et physique de l’apprentissage :
• Tête (Cognitif) : Amélioration de la concentration, gestion du temps et mise en place de stratégies d’apprentissage efficaces.
• Cœur (Émotionnel) : Développement de la confiance en soi, gestion des émotions et renforcement de l’estime de soi.
• Corps (Physique) : Techniques de relaxation, gestion du stress et mise en œuvre d’exercices pratiques pour mieux canaliser l’énergie.
Mes outils :
• Jeux éducatifs et ludiques.
• Fiches pratiques et ludiques d’exercices
• Exercices pratiques de gestion des émotions.
• Techniques de relaxation et de visualisation.
• Méthodes d'organisation adaptées à chaque enfants
Un accompagnement en 6 étapes
Etape 1 : Bilan Psychopédagogique
RDV N°1 : Anamnèse (1H) -Parents+Enfants
.Entretien exploratoire complet afin de recueillir les informations détaillées sur votre enfant, son parcours, son environnement. (historique du patient, antécédents, plaintes, etc).
.Ecoute de vos attentes et besoins et définissions d'objectifs clairs.
Etape 2 : Bilan Psychopédagogique
RDV N°2 : Observation et entretien clinique (1H) - Enfant seul
Cet entretien en tête-à-tête avec votre enfant, me permet d’approfondir certains aspects abordés lors de l’anamnèse et d'établir un dialogue direct avec lui et mieux comprendre son point de vue, son ressenti et ses besoins.
Etape 3 : Bilan Psychopédagogique
RDV N°3 : Restitution (45 min) - Parents+Enfants
Rendez-vous bilan où je vous présente mes observations, mes hypothèses, mes pistes de travail sous forme d'un plan d'accompagnement personnalisé.
Puis, nous calons les différents rdv à venir et les étapes nécessaires pour accompagner votre enfant.
A noter qu'en fonction des besoins de votre enfant, certains RDV pourront se faire avec vous également.
Etape 4: Démarrage de l'accompagnement
Séances de suivi individuel (60 min)
Séance de travail adaptée aux problématiques de votre enfant.
Des points réguliers permettent de réajuster le contenu des séances en fonction des progrès de votre enfant.
Etape 5: Dernière séance
Séance de clôture (60 min)
Entretien avec le parent + enfant pour mesurer les progrès réalisés et discuter des prochaines étapes éventuelles ou du prolongement de l'accompagnement.
Etape 6 : Post suivi J+ 3 mois
Séance de rappel (30 à 45 min)
Entretien téléphonique de suivi post-accompagnement pour s'assurer de la continuité des acquis ou fixer de nouvelles séances complémentaires si besoin.
Tarifs et modalités
Appel découverte (15-30 min) : Offert
Bilan Psychopédagogique complet (2H45) : 210 €
comprenant :
- 1 séance d'anamnèse (1h)
- 1 séance d'entretien clinique (1h)
- Travail d'analyse des entretiens et des différents bilans (1H) + Réalisation du programme d'accompagnement sur mesure
- 1 séance de restitution (30 à 45 min)
Séances de travail :
- Individuelle (60 min) : 70 €
- Familiale (1h30) : 90€
Séance POST ACCOMPAGNEMENT :
- Séance de soutien (téléphonique -30 min) : 30€
- Pack ticket SOS : 4 x 30 min : 100€. Possibilité pour le jeune de m'appeler s'il bloque sur quelque chose
Le paiement s’effectue à la fin des consultations :
• Par chèque à l’ordre de : Laure-Anne Delisle
• Par espèces
• Par carte bleue
Facture envoyée par mail sur demande.
Nous convenons ensemble de créneaux de séances réguliers en fonction de vos disponibilités. Afin d'assurer des conditions optimales pour tous, je vous demande de me prévenir au moins 48 heures à l'avance en cas d'annulation ou d'empêchement. Chaque séance nécessite un temps de préparation personnalisé,aussi
• Toute séance loupée, sans motif sérieux, sera facturée.
• Toute séance non annulée au moins 48 heures avant notre rendez-vous, saufen cas de force majeure, sera également facturée.
• Pour tout retard excessif ou à répétition (au-delà de 10 minutes), la séancesera réduite en conséquence
Avant de réserver une séance, nous vous invitons à lire attentivement les présentes Conditions Générales de Vente (CGV), qui définissent les droits et obligations régissant notre collaboration.
Questions fréquentes
Actuellement, les séances de psychopédagogie positive ne sont pas remboursées par la Sécurité sociale. Cependant, certaines mutuelles proposent des remboursements partiels selon les forfaits bien-être ou les accompagnements psychologiques. N’hésitez pas à contacter votre mutuelle pour plus d’informations.
Le premier rendez-vous se fait avec les parents pour définir les objectifs de l’accompagnement. Par la suite, les séances se déroulent principalement entre l’enfant et le psychopédagogue, mais un retour est toujours prévu pour vous tenir informé des avancées.
Le psychopédagogue n’est pas un psychologue. Une psychologue aborde les aspects émotionnels et psychologiques, traitant des problèmes comme l’anxiété ou les troubles de l’humeur qui peuvent affecter la vie scolaire. Elle se concentre sur la santé mentale (« Tête ») de l’enfant. Une psychopédagogue aide à surmonter les difficultés scolaires en adaptant les méthodes d’apprentissage aux besoins de l’enfant, tout en tenant compte de ses émotions et de sa motivation (« Tête Cœur Corps »). Elle se concentre sur l’organisation du travail, la concentration et les stratégies d’apprentissage.
Oui, le soutien scolaire et la psychopédagogie peuvent se compléter. Le soutien scolaire se concentre sur les matières académiques, tandis que la psychopédagogie travaille sur les méthodes d’apprentissage et la gestion des émotions. Cette combinaison permet d’améliorer à la fois les résultats scolaires et le bien-être de l’enfant.
L’accompagnement en psychopédagogie positive est un soutien personnalisé qui répond aux besoins spécifiques de chaque enfant ou adolescent. Il repose sur une approche globale qui prend en compte les aspects cognitifs, émotionnels et comportementaux de l’apprentissage. Lors des séances, nous travaillons à développer des stratégies d’apprentissage efficaces, tout en renforçant la confiance en soi et en apprenant à mieux gérer le stress et les émotions liées aux défis scolaires. L’objectif est de rendre chaque enfant acteur de son apprentissage en lui donnant les outils nécessaires pour surmonter ses difficultés et progresser à son rythme.