Pour qui ?
Un accompagnement pour tous les âges, à chaque étape de la vie, car les besoins en apprentissage, en confiance ou en motivation peuvent surgir à tout moment.
Accompagnement psychopédagogique sur mesure individualisé
"Apprendre à apprendre"
Que ce soit pour surmonter des difficultés ponctuelles ou persistantes, ou pour renforcer la confiance en soi, cet accompagnement s’adresse aux enfants, adolescents et jeunes adultes. Il leur permet de développer leurs compétences et de mettre en place des stratégies personnalisées, adaptées à leurs besoins.
Mon objectif ? Favoriser leur épanouissement scolaire et personnel, en leur donnant les clés pour réussir, progresser et aborder leurs apprentissages avec sérénité.
Important : un accompagnement en psychopédagogie positive ne se substitue nullement à une prise en charge médicale ou paramédicale, indispensable lorsqu’un trouble (dys, TDA-H...) est diagnostiqué. Il peut être totalement complémentaire et bénéfique. Un accompagnement en psychopédagogie n’est pas du soutien scolaire et n’a pas de visée rééducative.
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Enfants (dès 6-7 ans)
Pour démarrer l'apprentissage avec confiance et plaisir.
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Préados / Ados (collège, lycée)
Pour surmonter les défis scolaires et grandir sereinement.
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Étudiants
Pour adopter des méthodes efficaces et s'épanouir dans leurs études.
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Parents
Pour accompagner leurs enfants avec plus de sérénité.
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Adultes
Pour ceux en reconversion ou reprise d'études qui souhaitent retrouver confiance.
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Seniors
Pour rester actifs, entretenir sa mémoire... et prouver qu'on assure encore, sans souci médical.
Objectifs
Aider votre enfant à progresser durablement dans ses apprentissages tout en s’épanouissant pleinement :
• Confiance en soi et autonomie : Aider votre enfant à mieux se connaître et à devenir acteur de ses apprentissages.
• Stratégies d’apprentissage : Mettre en place des méthodes adaptées à son style pour améliorer la mémorisation et la compréhension.
• Gestion des émotions et du Stress notamment en période d’examens, et à renforcer le bien-être personnel.
Pourquoi consulter ?
Votre enfant travaille dur, mais ses résultats ne sont pas à la hauteur de ses efforts. Cet accompagnement l'aidera à comprendre ce qui bloque et à mettre en place des stratégies adaptées.
Les difficultés de mémorisation sont courantes et peuvent être frustrantes.Nous travaillerons ensemble pour développer des techniques demémorisation adaptées à son style d’apprentissage.
Le stress des évaluations peut nuire à la performance de votre enfant. Desstratégies de gestion du stress lui permettront d’aborder les contrôlesavec plus de confiance.
Les troubles de l’apprentissage, comme la dyslexie ou le TDA/H, peuvententraîner une perte de confiance. Grâce à un accompagnement global,nous mettrons en place des outils pour contourner les difficultés etvaloriser les points forts de votre enfant. En parallèle, nous travaillerons surl’estime de soi pour qu'il retrouve confiance en lui et puisse s'épanouirdans ses apprentissages.
Votre enfant, à Haut Potentiel Intellectuel (HPI), peut ressentir de l’ennui àl’école. Nous travaillerons ensemble pour lui proposer des défis adaptés àson niveau et des stratégies d’organisation qui répondent à ses besoinsspécifiques.
Un accompagnement en 6 étapes
Etape 1 : Séance d'Anamnèse
RDV de prise de contact – Parent(s) & Enfant (1h30)
Temps de rencontre essentiel pour faire connaissance, créer un climat de confiance, recueillir l’histoire de votre enfant (scolaire, émotionnelle, familiale), les bilans antérieurs, vos attentes et définir des objectifs clairs.
- comprendre votre situation et les difficultés rencontrées
- recueillir les premières informations sur le parcours de votre enfant
- poser les bases de la relation
- amorcer une dynamique d’accompagnement.
Etape 2 : Bilan Psychopédagogique
(5 premières séances 1h chacune)
Entretien clinique - Enfant
Temps d’observation et d’échange en tête-à-tête pour explorer son point de vue, son ressenti, son fonctionnement et ses besoins.
Etape 3 : Restitution
Parent(s) + Enfant (1h)
Séance 3 – Présentation du bilan synthétique :
Forces et difficultés identifiées; Leviers d’action possibles; Proposition d’un plan d’accompagnement personnalisé; Estimation du nombre de séances nécessaires; Temps d’échange pour poser vos questions et valider la suite
Etape 4 : Séances de travail
Séances de suivi individuel (1h)
Séance de travail adaptée aux problématiques de votre enfant, en fonction de plan d'action validé.
Des points réguliers (par mail) permettent de réajuster le contenu des séances en fonction des progrès de votre enfant.
Etape 5: Séance de clôture
Séance Parents & Enfant- (1h)
Cette séance marque la fin de l’accompagnement . Elle permet de : faire le bilan du chemin parcouru, valoriser les progrès et les prises de conscience, identifier les leviers à poursuivre au quotidien.
C’est un moment de valorisation, de transmission et de mise en perspective.
Etape 6 : Post suivi
📞 Séance de rappel (30 min)
J+3 mois après la séance de clôture, nous faisons le point par téléphone lors d'un appel de suivi. Nous vérifions si les acquis sont toujours en place ou s'il faut ajuster les stratégies.
✅ Cet appel est inclus dans le tarif de la séance de clôture même s’il ne donne pas forcément lieu à un nouveau suivi.
APPROCHE ET OUTILS
L’approche Tête, Cœur, Corps : Une approche complète qui considère l’apprenant dans sa globalité
Voir le blog
Tête (cognitif) : Je réfléchis
- Renforcement des compétences cognitives...
- Compréhension du fonctionnement de son cerveau...
- Mise en place de stratégies d'apprentissage efficaces...
Coeur (Émotionnel) : Je ressens
- Gestion des émotions...
- Renforcement de la confiance en soi...
Corps (Physique) : J'agis, je mets en œuvre
- Techniques de gestion du stress...
- Canalisation de l'énergie...
• Sciences cognitives et neurosciences (métacognition) : Apprendre aux enfants comment fonctionne leur cerveau pour optimiser leurs apprentissages.
• Gestion mentale (Antoine de la Garanderie) : Aider à développer des stratégies d’apprentissage sur mesure.
• PNL (Programmation Neuro-Linguistique) : Améliorer la compréhension de soi et atteindre ses objectifs.
• Pensée visuelle (mind mapping, cartes mentales) : Organiser visuellement les idées et les apprentissages.
• Orientation positive : Encourager les talents et développer la confiance en soi.
• CNV (Communication Non Violente) : Promouvoir des échanges bienveillants et respectueux.
• Méthode Vittoz : Techniques de gestion de la concentration et des émotions.
• Hypnose symbolique : Utiliser des symboles pour surmonter les blocages émotionnels.
• Gestion mentale (Antoine de la Garanderie) : Aider à développer des stratégies d’apprentissage sur mesure.
• PNL (Programmation Neuro-Linguistique) : Améliorer la compréhension de soi et atteindre ses objectifs.
• Pensée visuelle (mind mapping, cartes mentales) : Organiser visuellement les idées et les apprentissages.
- Réintégration des réflexes archaïques : Améliorer les capacités motrices et cognitives.
- Programmes d’amélioration de l’attention : Développés pour l’usage en milieu scolaire, ces techniques aident à améliorer la concentration.
- Relaxation et respiration : Pour une meilleure gestion du stress.
- Outils créatifs : Encourager l’expression artistique à travers le dessin, lamusique, et autres formes d’art pour le développement personnel.
- Conseils en nutrition
Tarifs et modalités
Appel découverte (15-20 min) : Offert
1er Séance exploratoire d'anamnèse parent+enfant (1h30) : 120€
Les 4 séances suivantes sont dédiées au Bilan Psychopédagogique -préambule à tout accompagnement) : 70€ / séance
- Entretien privilégié (1h) avec l’enfant seul
- Travail d'analyse des entretiens, des questionnaires et des différents bilans
- Réalisation du programme d'accompagnement sur mesure
Séance de restitution parent+enfant (1h) : séance de restitution + présentation plan d'action
Séances suivantes de travail :
- Individuelle enfant (60 min) : 70 €
Séance de clôture (1H + 30 min séance de rappel à 3 mois) : 90€
Pour tout enfant suivi, possibilité de prendre le "Pack ticket SOS" possibilité pour le jeune de m'appeler s'il bloque sur quelque chose : 4 x 30 min : 100€.
Le paiement s’effectue à la fin des consultations :
• Par chèque à l’ordre de : Laure-Anne Delisle
• Par espèces
• Par carte bleue
Facture envoyée par mail sur demande.
Nous convenons ensemble de créneaux de séances réguliers en fonction de vos disponibilités. Afin d'assurer des conditions optimales pour tous, je vous demande de me prévenir au moins 48 heures à l'avance en cas d'annulation ou d'empêchement. Chaque séance nécessite un temps de préparation personnalisé,aussi
• Toute séance loupée, sans motif sérieux, sera facturée.
• Toute séance non annulée au moins 48 heures avant notre rendez-vous, saufen cas de force majeure, sera également facturée.
• Pour tout retard excessif ou à répétition (au-delà de 10 minutes), la séancesera réduite en conséquence
Avant de réserver une séance, nous vous invitons à lire attentivement les présentes Conditions Générales de Vente (CGV), qui définissent les droits et obligations régissant notre collaboration.
Questions fréquentes
Actuellement, les séances de psychopédagogie positive ne sont pas remboursées par la Sécurité sociale. Cependant, certaines mutuelles proposent des remboursements partiels selon les forfaits bien-être ou les accompagnements psychologiques. N’hésitez pas à contacter votre mutuelle pour plus d’informations.
Le premier rendez-vous se fait avec les parents pour définir les objectifs de l’accompagnement. Par la suite, les séances se déroulent principalement entre l’enfant et le psychopédagogue, mais un retour est toujours prévu pour vous tenir informé des avancées.
Le psychopédagogue n’est pas un psychologue. Une psychologue aborde les aspects émotionnels et psychologiques, traitant des problèmes comme l’anxiété ou les troubles de l’humeur qui peuvent affecter la vie scolaire. Elle se concentre sur la santé mentale (« Tête ») de l’enfant. Une psychopédagogue aide à surmonter les difficultés scolaires en adaptant les méthodes d’apprentissage aux besoins de l’enfant, tout en tenant compte de ses émotions et de sa motivation (« Tête Cœur Corps »). Elle se concentre sur l’organisation du travail, la concentration et les stratégies d’apprentissage.
Oui, le soutien scolaire et la psychopédagogie peuvent se compléter. Le soutien scolaire se concentre sur les matières académiques, tandis que la psychopédagogie travaille sur les méthodes d’apprentissage et la gestion des émotions. Cette combinaison permet d’améliorer à la fois les résultats scolaires et le bien-être de l’enfant.
L’accompagnement en psychopédagogie positive est un soutien personnalisé qui répond aux besoins spécifiques de chaque enfant ou adolescent. Il repose sur une approche globale qui prend en compte les aspects cognitifs, émotionnels et comportementaux de l’apprentissage. Lors des séances, nous travaillons à développer des stratégies d’apprentissage efficaces, tout en renforçant la confiance en soi et en apprenant à mieux gérer le stress et les émotions liées aux défis scolaires. L’objectif est de rendre chaque enfant acteur de son apprentissage en lui donnant les outils nécessaires pour surmonter ses difficultés et progresser à son rythme.